见面会后，薛明正式进入工作状态。
对于宣传部目前团队士气低落的病灶，只能先开展工作，在工作实践中探寻。
方晓健部长之前对宣传部工作的优势和不足做了总结。
见面会结束的三天后，薛明特意约了方晓健部长进行汇报沟通。
薛明先以虚心求教的姿态，请方部长分享发言材料，让他在调研工作中可以参考和学习。
然后，薛明不动声色地进入正题。
“方部长，我以您总结的宝贵经验为指导，开始开展了相关的摸底调研工作。为了咱们领导班子之间打好配合，有一两处细节想再次跟您确认下。”
薛明略微停顿了一下，方晓健虽有些不耐烦，但还是装作一副老大哥的和气模样，点头算作回应。
“是这样，您分析了咱们宣传工作目前最主要的不足之处，在于影响力建设上。您能把视角从咱们学校内提升出来，能够放眼帝都，勇于跟各兄弟院校，甚至包括跟领头羊清北两所高校竞争影响力。这一点我十分认同和钦佩。”
薛明先起了高调，然后话题一转。
“为了弥补这个不足，进一步提升青年文化工作方面的影响力。我想从根本上还是要组织动员起更多校内校外的同学，积极参与，广泛探讨，凝聚共识，从而形成咱们自己的文化话语权，提炼出能代表咱们这一代广大青年学子的精神内核。”
方晓健担任宣传部部长多年，自然明白宣传工作是人事组织工作的重要补充和延伸。
慢慢地对薛明说的话，也开始认真对待和思考起来。只听他说，
“薛副部长，果然见识非凡。但这组织动员工作是一切工作成果的源头，发动校内更多同学主动思考和发表想法已经很难，更何况其他兄弟学校。”
薛明笑着回答道，
“方部长说到了点子上。不过我想以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。事无论大小，解决问题的智慧一定来源于人民群众。我看我们的校刊就做得很好，无论是纸质版的发行，还是新建设的在线论坛，同学们阅览的数据都很好。不过很多内容的交互方式都过于教条化，都是公文或新闻的单向信息灌输。只有校园互助这个模块，有着同学需求的采集，宣传部各位同志也做了大量工作为同学的需求对接外部资源解决，甚至好几次都是部长你亲自找来供应商解决问题。”
薛明的一番话信息量很大，略微停顿片刻，供对方消化。
方晓健敷衍地笑了笑。
他听到薛明话题引向校刊的校园互助板块，虽说目前听到的还是好话，但仍然产生了一股心虚的感觉。
薛明也很注意方晓健的反应，心里默默地记下了一笔，只听他继续试探道，
“方部长，我建议从校刊改革入手，把校园互助这个板块升级成青年文化
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