张,她原以为她会喜欢宣泄式的场景。
大概是接下去就到了她背书的环节。所以才讨厌。
“好,下面由连伮同学来背诵疏散宣传语。”多媒体老师像理查三世。连伮挤出两个笑窝,正准备以机械音开始。突然,教室后方有人咳嗽了一声。
又是一声。
一部分同学回头看了几眼,就不再关注。连伮看了一眼,也不认识。
她还是要专心回忆,省得背错了,老师没准还有其他的报复手段,像个小孩。
但那位同学坚持咳嗽,直到连伮再一次看他。
他开始给连伮做口型。
天使……不,不认识依旧是不认识,等连伮按照他的提示背完以后,那位同学倒头就睡,看着比连伮还累。
接着,连伮发现每一个班都有一名这样的同学,背到后来,她甚至可以不用提示,流利地大声背诵:“不要拥挤,不要慌乱,沉着冷静,有序离开。”但那些同学依旧尽职尽责,提示到最后一个字,才以晕厥或是昏睡的方式停下。
连伮已经开始计算,到底要买多少椰糖做谢礼了。
然而到了最后一个班,看到斯德尔索尔撑着头坐在窗边,小幅度地张着嘴巴,跟她一块背疏散宣传语的时候,连伮又觉得其实可以不用准备那么多份礼物。
泄洪的视频早在背诵之前就放完了,多媒体教室如今只有她一个人的声音。但是连伮却有一种奇异的感觉,似乎还有某处的闸门开着,什么东西一泻千里,收也收不回来。她虽然在背“不要拥挤,不要慌乱,沉着冷静,有序离开”,却连一个身处下游的人都没救回来。
吃饭的时候,连伮追着斯德尔索尔,给他塞了好多东西,照例有从丘伦纳那偷来的入门画师手册,还有用了一半的橡皮,吃剩的香蕉片,喀特佳的精油,自己的学生证。
除了学生证,斯德尔索尔都收下了。
但是他却装不知道发生了什么,问连伮想不想尝尝辣椒汤。
连伮差点把他的包拽断,一直拽着他跑到C1栋的红豆杉林。
“你一个一个班找的人,让他们帮我吗。”
“嗯,”斯德尔索尔垂下灰蓝色的眼睛,思考着该怎样措辞,“我是托卢本地人,从小学开始交朋友,所以认识的人多,也没怎么找,群发了信息。”
“羡慕。”连伮仍然直直地看他。
“你怎么了,还在生老师的气吗。”
虽然不太想限制连伮,但斯德尔索尔还是希望她能做一个尊重师长的学生。
但他不是她父亲,只能以平辈人的角度去想教育手段。
不过,斯德尔索尔要失望了。因为连伮根本没在听他说什么,她只是盯着他的嘴,想刚刚在课堂上,他略带一点湿润的嘴唇轻轻吐字的样子。
连伮招手让他蹲下。
斯德尔索尔照做了,为了不离得太近,他提前后撤了一步。
连伮
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