蹈,以及一些背景图片,舞台道具等衬托,将1中这50年所经历的风风雨雨表现出来,最后再最后以响彻的上课铃声,将时间重新拉回到现在。
我说的这些,你能明白吗?”
“有些不大懂。”
沈悦听后摇了摇头,觉得夏峰说的好复杂,并不容易实现。
“那我就再说的简单些,就是以10年为一个时间点,50年就是5个时间节点,准备5首具有年代代表性的歌曲。
像有声广播一样,通过播音乐的播音,将大家带回到最初的1中,然后唱响属于那个年代的歌曲,让大家在歌声与舞蹈中,重新回顾一下1中这50年的大概事迹。
这么说你应该能明白了吧?”
“好像能明白一点儿,听上去……还不错。但是要怎么排呢?我们难道要请老师吗?”
“要先写一个大概的故事剧本,然后根据剧本进行编排,这些就交给我吧,你负责找人就行。”
夏峰说到这儿,又故意得了便宜卖乖似的,对沈悦问道:
“班长觉得我这个想法行吗?”
“还凑合吧。不过能不能通过,我还得问问老师的意见。”
沈悦虽然嘴上没说什么,但是在心里面却非常惊讶,有些吃惊夏峰是怎么想到这个创意。
比起她之前那种要么是合唱,要么就是跳舞的俗套节目,夏峰这种带着故事剧情,用年代歌舞,将大家带入1中发展浪潮中的创意,显然是非常独特且新颖的。
越想她便越觉得这个创意很不错。
如果真排练出来,或许真的有可能被学校选中,甚至是在评比中获奖。
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